党的十九大是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入新时代的关键时期召开的一次重要会议，担负着重大历史使命。十九大报告高瞻远瞩、内涵丰富🟧，具有很强的思想性、战略性、前瞻性和指导性🔠，同时也给高校思想政治理论课教学提出了许多新的要求🧗‍♀️。如何把十九大新思想新精神新论断👨🏻‍🦯‍➡️，全方位融入到思想政治理论课课堂教学中，深入到每个学生思想里，是当前思想政治理论课的首要任务⏩🙆🏿。

    开展科学研究，为十九大精神进课堂提供理论支撑🐗。教学没有科研做底蕴🎿，就是一种没有观点的教育。思政课教师要准确把握十九大报告的精神实质和丰富内涵，围绕十九大报告所提出的理论和实践问题进行深入研究，充分利用学科特点和科学研究的优势开展进课堂🥼🩰、进头脑工作。要以课题牵引、科研支撑为模式🧖🏽‍♂️，组织开展对十九大精神的理论研讨🙏，特别是围绕思政课如何贯彻落实党的十九大精神进行教学研究，为教育教学的全面展开奠定坚实理论基础。要充分发挥专家学者的引领作用，通过举办专题研讨、学术论坛等形式，深化对十九大精神的研究阐释🙂，努力展现中国化马克思主义的活力与魅力，为学习贯彻十九大精神提供有力理论支撑。为有效保证十九大精神进课堂工作落到实处，要求处理好深学与活用的关系🚴🏻🔺、育人与育己的关系、懂理论与懂学生的关系、理论指导与方法创新的关系，不断提高课堂教学的针对性和有效性。

    丰富教学内容，将十九大精神融入现有教学体系之中。内容为王，这是思政课上出味道、上出效果的关键。这个内容，不是干巴巴的理论🪺👨‍💻，而是有深度和广度的内容，是理论联系实际的内容👲🏼。教师只有从与学生成长、国家发展密切相关的现实问题谈起✌️，才能吸引学生的眼球，激发他们的兴趣。要认真学习和领会十九大报告精神，深刻把握和传达中国特色社会主义进入新时代的重大判断和新时代我国社会主要矛盾转化的新论断，科学阐释新时代中国特色社会主义思想及其基本方略的丰富内涵🍝，用“新鲜供给”满足学生的精神需要。为了激发学生的兴趣🤾🏼‍♂️🪪，就要“接着讲”“对着讲”“讲得活”。“接着讲”🚴🏽，就是讲出“是什么”背后的“为什么”；“对着讲”🏧，就是针对学生的思想困惑和社会的错误思潮讲👨🏼‍🎨；“讲得活”💃🏻⛓，是要把大道理讲活🏃🏻‍➡️，这是对思政课教师信仰、水平的考验🔒。唯有如此，才能使学生深切感受到马克思主义在当代中国的解释力和应用力，自觉地与思政课“亲近”起来。

    改善教学方法，提高十九大精神进课堂效果。内容变了🖼，教学方式也要创新🧔🏽‍♂️。思政课教学方法的选用，应立足思政课的学科特点和“95后”大学生的思想实际，多方面提升吸引力和亲和性。要善于运用启发式教学法，架起感性认识与理性认识的桥梁；运用互动式教学法，实现师生之间的和谐交往；运用专题式教学法，培养学生的问题意识和逻辑思维能力。要多用生动活泼的事例🛰、新颖有趣的形式、通俗易懂的语言，活跃教学气氛🗯，启发学生思考，增强教学效果。思政课教师在集体备课中🍿，要围绕十九大报告的基本内容和“新时代”“新理论”“新矛盾”“新目标”“新使命”“新征程”等新命题，就如何把十九大报告精神与“习近平新时代中国特色社会主义思想”融会贯通到实际教学中展开教学方法的研讨，既要深刻阐述十九大报告精神的丰富内涵，也要“接地气”，以学生们乐于接受的方式讲授。

    拓宽教学渠道，搭建十九大精神学习平台。今天的思政课堂已全面进入网络化📱🤷🏽‍♀️、移动化🍖、数据化🔶、个性化时代，教师应充分利用课堂平台、实践教学🥰、网络园地等多种载体，加大对十九大精神的宣传讲解。特别是要针对“互联网+”时代大学生网络化学习、形象化阅读👩🏻‍🎤、碎片化浏览的特点，探索出一系列创新做法🗳。通过微电影🎏、微信公众号、微课🎼、手机APP等形式让课上课下、线上线下融为一体。要鼓励教师利用网上教学平台就十九大报告内容与学生进行互动、指导，并考虑逐步建立全校十九大精神教学信息资源群👶🏼，以实现资源共享与交互🧷。